Apa itu dyscalculia, gejala utama dan rawatan

Kandungan

• Gejala utama
• Bagaimana rawatan dilakukan

Dyscalculia adalah kesukaran dalam belajar matematik, yang menghalang anak untuk memahami pengiraan mudah, seperti menambah atau mengurangkan nilai, walaupun tidak ada masalah kognitif yang lain. Oleh itu, perubahan ini sering dibandingkan dengan disleksia, tetapi untuk angka.

Biasanya, mereka yang mengalami masalah ini juga menghadapi kesukaran untuk memahami jumlah mana yang lebih tinggi atau lebih rendah.

Walaupun penyebab spesifiknya belum diketahui, dyscalculia sering dikaitkan dengan masalah tumpuan dan pemahaman lain, seperti defisit perhatian dan hiperaktif atau disleksia, misalnya.

Gejala utama

Gejala pertama dyscalculia muncul selama sekitar 4 hingga 6 tahun, ketika anak belajar angka, dan termasuk:

• Kesukaran mengira, terutamanya ke belakang;
• Kelewatan belajar menambah nombor;
• Kesukaran untuk mengetahui nombor mana yang lebih besar, apabila membandingkan nombor mudah seperti 4 dan 6;
• Dia tidak dapat membuat strategi untuk membuat pengiraan, seperti menggunakan jari, misalnya;
• Kesukaran yang sangat tinggi untuk pengiraan lebih kompleks daripada menambah;
• Elakkan melakukan aktiviti yang mungkin melibatkan matematik.

Tidak ada satu ujian atau ujian yang mampu mendiagnosis dyscalculia, dan oleh itu penting untuk berunding dengan pakar pediatrik yang mesti kerap membuat penilaian kemampuan mengira anak sehingga dapat mengesahkan diagnosis.

Sekiranya terdapat kecurigaan bahawa kanak-kanak itu mungkin mengalami discalculia, penting untuk memberi tahu ahli keluarga dan guru agar mereka mengetahui kemungkinan tanda-tanda masalah, di samping membiarkan lebih banyak masa dan ruang untuk melakukan tugas yang melibatkan penggunaan angka .

Oleh kerana matematik adalah salah satu mata pelajaran yang paling membantu dalam perkembangan kognitif, masalah ini mesti dikenal pasti secepat mungkin, untuk memulakan rawatan dan mengelakkan perasaan tidak selamat dan tidak yakin, misalnya.

Bagaimana rawatan dilakukan

Rawatan untuk dyscalculia mesti dilakukan bersama oleh ibu bapa, keluarga, rakan dan guru dan terdiri daripada menolong anak menyusun strategi yang membolehkan mereka mengatasi masalah mereka.

Untuk ini, sangat penting untuk mencuba mengenal pasti kawasan di mana anak lebih mudah, kemudian cuba memasukkannya ke dalam pembelajaran nombor dan pengiraan. Contohnya, jika senang membuat gambar, anda boleh meminta anak itu melukis 4 buah oren dan kemudian 2 buah pisang dan, akhirnya, cuba kira berapa buah yang telah diambil.

Beberapa idea yang harus dijadikan panduan untuk semua tugas adalah:

• Gunakan objek untuk mengajar pengiraan untuk menambah atau mengurangkan;
• Mulakan pada tahap di mana anak berasa selesa dan perlahan-lahan bergerak ke arah proses yang lebih kompleks;
• Beri masa yang cukup untuk mengajar bertenang dan bantu anak berlatih;
• Kurangkan keperluan menghafal;
• Menjadikan pembelajaran menyeronokkan dan tanpa tekanan.

Penting juga untuk mengelakkan menghabiskan terlalu banyak masa untuk menerangkan tugas, walaupun menggunakan kaedah yang menyeronokkan. Ini kerana menghabiskan banyak masa untuk memikirkan perkara yang sama dapat membuat anak kecewa, yang menjadikan proses hafalan dan keseluruhan proses pembelajaran menjadi lebih sukar.