Perkembangan kanak-kanak

Kanak-kanak kecil adalah kanak-kanak berumur 1 hingga 3 tahun.

TEORI PEMBANGUNAN ANAK

Kemahiran kognitif (pemikiran) khas untuk kanak-kanak termasuk:

• Penggunaan alat atau alat awal
• Mengikuti anjakan visual (kemudian, tidak kelihatan) (bergerak dari satu tempat ke tempat lain) objek
• Memahami bahawa objek dan orang ada di sana, walaupun anda tidak dapat melihatnya (objek dan orang kekal)

Perkembangan peribadi dan sosial pada zaman ini memfokuskan pada anak belajar menyesuaikan diri dengan tuntutan masyarakat. Pada peringkat ini, kanak-kanak cuba mengekalkan kebebasan dan rasa diri.

Tonggak ini adalah ciri khas kanak-kanak pada peringkat kanak-kanak. Terdapat beberapa variasi. Bercakap dengan penyedia penjagaan kesihatan anda jika anda mempunyai pertanyaan mengenai perkembangan anak anda.

PEMBANGUNAN FIZIKAL

Berikut ini adalah tanda-tanda perkembangan fizikal yang diharapkan pada kanak-kanak kecil.

KEMAHIRAN MOTOR GROSS (penggunaan otot besar di kaki dan lengan)

• Berdiri sendiri dengan baik selama 12 bulan.
• Berjalan dengan baik selama 12 hingga 15 bulan. (Sekiranya seorang kanak-kanak tidak berjalan selama 18 bulan, berbincanglah dengan pembekal.)
• Belajar berjalan mundur dan naik dengan bantuan sekitar 16 hingga 18 bulan.
• Melonjak di tempat kira-kira 24 bulan.
• Menunggang basikal roda tiga dan berdiri sebentar dengan berjalan kaki sekitar 36 bulan.

KEMAHIRAN MOTOR FINE (penggunaan otot kecil di tangan dan jari)

• Menjadikan menara empat kubus sekitar 24 bulan
• Coretan sebanyak 15 hingga 18 bulan
• Boleh menggunakan sudu selewat-lewatnya 24 bulan
• Boleh menyalin bulatan selewat-lewatnya 24 bulan

PEMBANGUNAN BAHASA

• Menggunakan 2 hingga 3 perkataan (selain mama atau dada) pada 12 hingga 15 bulan
• Memahami dan mengikuti arahan mudah (seperti "bawa ke ibu") pada 14 hingga 16 bulan
• Namakan gambar barang dan haiwan pada usia 18 hingga 24 bulan
• Menunjuk bahagian badan yang dinamakan pada 18 hingga 24 bulan
• Mula menjawab apabila dipanggil dengan nama pada 15 bulan
• Menggabungkan 2 perkataan pada usia 16 hingga 24 bulan (Terdapat pelbagai usia di mana kanak-kanak pertama kali dapat menggabungkan perkataan menjadi ayat. Bercakap dengan penyedia anak anda jika anak kecil tidak dapat membuat ayat selewat-lewatnya 24 bulan.)
• Mengetahui jantina dan usia dengan 36 bulan

PEMBANGUNAN SOSIAL

• Menunjukkan beberapa keperluan dengan menunjukkan pada 12 hingga 15 bulan
• Mencari pertolongan ketika menghadapi masalah menjelang 18 bulan
• Membantu menanggalkan pakaian dan membuang barang selama 18 hingga 24 bulan
• Mendengar cerita apabila ditunjukkan gambar dan dapat menceritakan pengalaman baru-baru ini selama 24 bulan
• Boleh mengambil bahagian dalam permainan pura-pura dan permainan sederhana selama 24 hingga 36 bulan

SIKAP

Kanak-kanak selalu berusaha untuk lebih berdikari. Anda mungkin mempunyai masalah keselamatan dan juga masalah disiplin. Ajar anak anda mengenai had tingkah laku yang sesuai dan tidak sesuai.

Apabila kanak-kanak kecil mencuba aktiviti baru, mereka boleh kecewa dan marah. Tahan nafas, menangis, menjerit, dan amarah sering terjadi.

Penting bagi kanak-kanak pada peringkat ini untuk:

• Belajar dari pengalaman
• Bergantung pada batasan antara tingkah laku yang boleh diterima dan yang tidak dapat diterima

KESELAMATAN

Keselamatan kanak-kanak sangat penting.

• Ketahuilah bahawa anak itu kini dapat berjalan, berlari, mendaki, melompat, dan menjelajah. Pembuktian kanak-kanak di rumah sangat penting pada tahap baru ini. Pasang pelindung tingkap, pintu di tangga, kunci kabinet, kunci tempat duduk tandas, penutup alur elektrik, dan ciri keselamatan lain untuk menjaga keselamatan anak.
• Letakkan anak kecil di tempat duduk kereta semasa menunggang kereta.
• Jangan biarkan anak kecil bersendirian walaupun dalam jangka masa yang singkat. Ingat, lebih banyak kemalangan berlaku pada tahun kanak-kanak berbanding tahap kanak-kanak yang lain.
• Buat peraturan yang jelas tentang tidak bermain di jalanan atau melintas tanpa orang dewasa.
• Kejatuhan adalah penyebab utama kecederaan. Pastikan pintu atau pintu ke tangga ditutup. Gunakan pelindung untuk semua tingkap di atas tingkat bawah. Jangan tinggalkan kerusi atau tangga di kawasan yang cenderung menggoda anak kecil. Mereka mungkin cuba mendaki untuk meneroka ketinggian baru. Gunakan pelindung sudut pada perabot di kawasan di mana kanak-kanak itu cenderung berjalan, bermain, atau berlari.
• Keracunan adalah penyebab umum penyakit dan kematian kanak-kanak. Simpan semua ubat di dalam kabinet yang terkunci. Simpan semua produk rumah tangga beracun (cat, asid, larutan pembersih, peluntur klorin, cecair ringan, racun serangga, atau racun) di dalam kabinet atau almari yang terkunci. Banyak tanaman rumah tangga dan kebun, seperti najis katak, boleh menyebabkan penyakit serius atau kematian jika dimakan. Tanyakan kepada penyedia anak anda senarai tumbuhan beracun biasa.
• Sekiranya terdapat senjata api di dalam rumah, simpannya di tempat yang tidak selamat dan terkunci di tempat yang selamat.
• Jauhkan kanak-kanak dari dapur dengan pintu keselamatan. Letakkannya di tempat bermain atau kerusi tinggi semasa anda bekerja. Ini akan menghilangkan bahaya luka bakar.
• Jangan sekali-kali meninggalkan anak tanpa pengawasan di dekat kolam renang, tandas terbuka, atau tab mandi. Kanak-kanak kecil boleh lemas, walaupun di air cetek di dalam tab mandi. Pelajaran berenang ibu bapa-anak boleh menjadi cara yang selamat dan menyeronokkan untuk kanak-kanak bermain di air. Kanak-kanak tidak dapat belajar berenang dan tidak boleh berada di dekat air.

PETUA IBU BAPA

• Kanak-kanak perlu belajar peraturan tingkah laku yang diterima. Bersikaplah biasa dalam memodelkan tingkah laku (berkelakuan seperti yang anda mahukan anak anda) dan menunjukkan tingkah laku yang tidak sesuai pada anak. Ganjaran tingkah laku yang baik. Beri mereka kelewatan untuk tingkah laku buruk, atau untuk melampaui batas yang ditetapkan.
• Kata kegemaran kanak-kanak itu mungkin "TIDAK !!!" Jangan jatuh ke dalam corak tingkah laku buruk. Jangan gunakan teriakan, pukulan, dan ancaman untuk mendisiplinkan anak.
• Ajar anak-anak nama bahagian badan yang betul.
• Tekankan sifat unik dan unik kanak-kanak.
• Ajarkan konsep tolong, terima kasih, dan berkongsi dengan orang lain.
• Bacalah kepada anak dengan kerap. Ini akan membantu mengembangkan kemahiran lisan.
• Keteraturan adalah kunci. Perubahan besar dalam rutin mereka sukar bagi mereka. Biarkan mereka tidur siang, tidur, makanan ringan, dan waktu makan biasa.
• Kanak-kanak tidak boleh dibenarkan makan banyak makanan ringan sepanjang hari. Terlalu banyak makanan ringan dapat menghilangkan keinginan untuk makan makanan berkhasiat biasa.
• Melancong dengan anak kecil atau mempunyai tetamu di rumah boleh mengganggu rutin anak. Ini boleh menjadikan anak lebih mudah marah. Dalam situasi seperti ini, yakinkan anak dan cuba kembali ke rutin dengan cara yang tenang.

• Perkembangan kanak-kanak

Laman web Pusat Kawalan dan Pencegahan Penyakit. Tonggak penting: anak anda menjelang dua tahun. www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-2yr.html. Dikemas kini pada 9 Disember 2019. Diakses pada 18 Mac 2020.

Carter RG, Feigelman S. Tahun kedua. Dalam: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Buku Teks Nelson Pediatrik. Edisi ke-21. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: bab 23.

Feldman HM, Chaves-Gnecco D. Pembangunan / pediatrik tingkah laku. Dalam: Zitelli BJ, McIntire SC, Nowalk AJ, eds. Diagnosis Fizikal Pediatrik Zitelli dan Davis. Edisi ke-7. Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: bab 3.

Hazen EP, Abrams AN, Muriel AC. Perkembangan kanak-kanak, remaja, dan dewasa. Dalam: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, eds. Psikiatri Klinikal Komprehensif Hospital Besar Massachusetts. Edisi ke-2. Elsevier; 2016: bab 5.

Reimschisel T. Kelewatan dan regresi perkembangan global. Dalam: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Neurologi Bradley dalam Amalan Klinikal. Edisi ke-7. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: bab 8.

Thorn J. Perkembangan, tingkah laku, dan kesihatan mental. Di: Hospital Johns Hopkins; Hughes HK, Kahl LK, ed. Hospital Johns Hopkins: Buku Panduan The Harriet Lane. Edisi ke-21. Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: bab 9.